Les noms des douze sont le contenu classique qui disparaît de la mémoire une semaine après la leçon. Les mots mêlés règlent un problème concret : des noms comme Barthélemy sont difficiles à écrire, et les chercher lettre par lettre en apprend l'orthographe sans exercice de copie.
Pensez à prévenir le groupe qu'il y a parmi les douze deux Jacques et deux Simon. La répétition provoque souvent une bonne question, et une question posée par un enfant, c'est la leçon qui reste.
Parce qu'il faisait partie des douze qui ont été appelés. C'est une bonne occasion de parler des choix, sans faire de l'activité une leçon qui fait peur.
Matthieu 10:2-4, qui est la référence de cette feuille. Marc 3 et Luc 6 donnent des listes équivalentes.
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